{"id":151,"date":"2023-06-09T19:41:15","date_gmt":"2023-06-09T17:41:15","guid":{"rendered":"https:\/\/gescher-dyk-schule.de\/?page_id=151"},"modified":"2023-06-13T18:43:07","modified_gmt":"2023-06-13T16:43:07","slug":"inklusion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gescher-dyk-schule.de\/index.php\/inklusion\/","title":{"rendered":"Inklusion"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Inklusion \u2013 Gemeinsam leben, gemeinsam lernen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>\u201eDie Vertragsstaaten anerkennen das Recht behinderter Menschen auf Bildung. Um die Verwirklichung dieses Rechtes ohne Diskriminierung auf der Grundlage der Chancengleichheit zu erreichen, gew\u00e4hrleisten die Vertragsstaaten ein integratives Bildungssystem auf allen Ebenen und lebenslange Fortbildung.\u201c (UN-Konvention, Artikel 24, Absatz 1)<\/p>\n\n\n\n<p>Diese UN-Konvention gilt in Deutschland seit 2009, das bedeutet gemeinsames Lernen von Kindern mit und ohne Beeintr\u00e4chtigungen und Behinderungen, aber auch von Kindern mit unterschiedlichen Herkunftssprachen oder von armen und nichtarmen Kindern. <\/p>\n\n\n\n<p>Die gegenw\u00e4rtige Phase der Integration von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderbedarf in die Regelschule soll in ein inklusives Bildungssystem \u00fcberf\u00fchrt werden, in dem von vornherein alle Kinder in der gleichen Schule unterrichtet und gef\u00f6rdert werden, ohne Teilgruppen zuvor auszusortieren.<\/p>\n\n\n\n<p>An der Gescher-Dyk-Schule wird zurzeit die Inklusion auf zwei verschiedene Arten umgesetzt: Zum einem werden Kinder, bei denen ein sonderp\u00e4dagogischer F\u00f6rderbedarf festgestellt wurde, nicht wie fr\u00fcher an einer F\u00f6rderschule, sondern im Rahmen des gemeinsamen Unterrichts (GU) unterrichtet. Zus\u00e4tzlich zum Regelunterricht erfahren diese Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Unterst\u00fctzung von Lehrerinnen und Lehrern des Kompetenzzentrums &#8211; Johannesschule &#8211; Stadtlohn. Zum anderen soll sonderp\u00e4dagogischer F\u00f6rderbedarf durch pr\u00e4ventive Ma\u00dfnahmen verhindert werden. Hierbei werden schon vor Schuleintritt Beobachtungen von Lehrern und Erziehern als Grundlage genutzt, um gegebenenfalls fr\u00fchzeitig beim Kompetenzzentrum pr\u00e4ventive Ma\u00dfnahmen zu beantragen. Im Falle pr\u00e4ventiven F\u00f6rderbedarfs werden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nach der Einschulung zus\u00e4tzlich zum Regelunterricht von F\u00f6rderschullehrerinnen und \u2013lehrern unterst\u00fctzt. Halbj\u00e4hrlich wird auf Grundlage neuer Beobachtungen und Erkenntnisse gemeinsam dar\u00fcber entschieden, ob die pr\u00e4ventiven F\u00f6rderma\u00dfnahmen weitergef\u00fchrt werden. <\/p>\n\n\n\n<p>Da das Kompetenzzentrum &#8211; Johannesschule &#8211; Stadtlohn seit dem Schuljahr 2014\/15 nicht mehr besteht, arbeitet das Kollegium der Gescher-Dyk-Schule zurzeit an neuen Konzepten zur F\u00f6rderung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf. Seit dem 01.11.2014 arbeitet Jan-Gerd Terh\u00fcrne (ausgebildeter F\u00f6rderschullehrer) an der Gescher-Dyk-Schule. Er unterst\u00fctzt das Kollegium bei der F\u00f6rderung von Kindern mit sonderp\u00e4dagogischem F\u00f6rderbedarf und der Erarbeitung neuer Strukturen und Konzepte.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Inklusion \u2013 Gemeinsam leben, gemeinsam lernen \u201eDie Vertragsstaaten anerkennen das Recht behinderter Menschen auf Bildung. Um die Verwirklichung dieses Rechtes ohne Diskriminierung auf der Grundlage der Chancengleichheit zu erreichen, gew\u00e4hrleisten die Vertragsstaaten ein integratives Bildungssystem auf allen Ebenen und lebenslange &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-151","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gescher-dyk-schule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gescher-dyk-schule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/gescher-dyk-schule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gescher-dyk-schule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gescher-dyk-schule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=151"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/gescher-dyk-schule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":234,"href":"https:\/\/gescher-dyk-schule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/151\/revisions\/234"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gescher-dyk-schule.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=151"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}